为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，科学做好幼小衔接工作，帮助教师进一步明析幼儿“前书写”的核心经验，解决教师在“前书写”教育活动中的困惑，6月27日，由市教育局组织开展的全市幼儿园2023年春季学期“示范引领、携手共进”大教研系列联盟活动第九期顺利开播，本期直播课程由酒泉市实验幼儿园党支部副书记石雪荣老师开展了《三步走，做好阶梯式“前书写”准备》为主题的联合教研活动。
为让本次教研活动开展得更加深入、更有成效，石老师从纲要、指南、指导要点出发，再次重温了幼儿园“前书写”活动的概念以及幼儿园“前书写”活动的意义，聚焦老师们亟待解决的问题展开了分享：幼儿园“前书写”与小学“书写”的区别、如何帮助幼儿做好“前书写”准备、在幼儿园中如何有效促进幼儿“前书写”经验发展、“前书写”活动要注意的方式方法，她从宏观到微观点明了幼儿“前书写”培养的有效途径和方法，切实解决了教师在“前书写”教育活动中的困惑,极大地丰富了老师们的专业知识。
教育是理论联系实际，不断探索、不断反思、不断改进的过程，酒泉幼教人必将上下而求索，努力把此次教研收获落实于教育教学实践中，将前书写融入一日生活中，珍视幼儿书写兴趣。让我们科学衔接，携手同行，帮助他们尽快适应小学的学习生活，帮助每一位幼儿快乐走好幼小衔接之旅。
为让本次教研活动开展得更加深入、更有成效，石老师从纲要、指南、指导要点出发，再次重温了幼儿园“前书写”活动的概念以及幼儿园“前书写”活动的意义，聚焦老师们亟待解决的问题展开了分享：幼儿园“前书写”与小学“书写”的区别、如何帮助幼儿做好“前书写”准备、在幼儿园中如何有效促进幼儿“前书写”经验发展、“前书写”活动要注意的方式方法，她从宏观到微观点明了幼儿“前书写”培养的有效途径和方法，切实解决了教师在“前书写”教育活动中的困惑,极大地丰富了老师们的专业知识。
教育是理论联系实际，不断探索、不断反思、不断改进的过程，酒泉幼教人必将上下而求索，努力把此次教研收获落实于教育教学实践中，将前书写融入一日生活中，珍视幼儿书写兴趣。让我们科学衔接，携手同行，帮助他们尽快适应小学的学习生活，帮助每一位幼儿快乐走好幼小衔接之旅。
供稿：酒泉市教育科学研究所 焦素颖