为扎实推进“三抓三促”行动，切实做好2022年“国培计划”培训项目实施工作，3月12日至4月3日，由酒泉市教育局组织，中国教育电视台承训机构承办的“国培计划(2022)”信息技术省级2.0试点学校管理团队培训项目、省级推进学校骨干教师信息化教学创新能力提升培训项目圆满结束。
本次项目培训对象来自全市45所学校的管理者及学科骨干教师，共计450人参加培训。四期培训班共开展了36场主题讲座，内容涉及能力提升工程2.0项目政策解读、学校信息化发展规划概述及编制方法、校本应用优秀案例的打磨与提炼、校本应用考核方案的制定与实施、信息化领导力及其提升策略、人工智能支持下的智慧教育、基于整校推进的混合式校本研修计划制定、技术支持下的跨学科教学、人工智能下STEAM教学模式设计与跨学科教学策略、人工智能环境下的教学创新、智慧教育环境下的教学创新与实践、校本研修测评指导策略、例谈“互联网+”背景下教学的有效设计与实施等。承担本次培训工作的专家来自兰州大学、陕西师范大学、东北师范大学、西北师范大学等，许多专家都是教育部相关项目具体负责人和成员，对培训内容的具有较强的理解和把握，培训的针对性和实效性都非常强。由酒泉市育才学校展示的三节基于智慧教学环境的示范课，较好的为参训学员展示了基于信息化的教学平台全新教学模式。
本次培训项目领导高度重视，市教育局副局长张树德同志参加了开班仪式，市教育发展服务中心副主任付连成参加了培训班结业仪式并鼓励参训教师回到岗位大胆实践，发挥示范引领作用。在此次培训中，培训专家为参训教师提供了丰富的教学资源和优质的教学案例。培训过程中，专家们亲身示范，亲自指导，使得本次培训既有理论高度，也有实践意义；既有思想洗礼，也有行动指南；既有知识积累，也有技能提升。达到了培训的预期目标。
本次培训中，承训机构在组织、服务方面做了周密的安排，使得培训活动顺利，高效开展，培训专家都兢兢业业，恪尽职守，培内容丰富，形式多样，效果显著，在培训过程中，大家学到了最前沿的信息技术教学理论和实践应用技术，信息技术的迅速发展对人们的生活产生了深远的影响，它不仅改变了人们的生产生活方式，也必然对教育教学的发展提出了更高的要求，也给教育带来了新的机遇和挑战。在培训班学习结束之时召开优秀学员交流颁奖仪式上，老师们对培训学习生活依依不舍，同时也激情洋溢的交流自己的收获与以后教学工作的计划、动力，参训教师们也纷纷表明，在今后的教学中将进一步钻信息技术能力，积极投身教学改革实践，构建跨学科教学新样态，为混合式教学课堂开拓更广阔的领域。他们将不断探索和创新信息技术教育的新模式和新思路，让信息技术真正成为教育教学的有力工具和支持，将信息技术与教学有机结合起来，为学生提供更加优质、高效的教育教学服务。
供稿：酒泉市教育发展服务中心 马 静
本次项目培训对象来自全市45所学校的管理者及学科骨干教师，共计450人参加培训。四期培训班共开展了36场主题讲座，内容涉及能力提升工程2.0项目政策解读、学校信息化发展规划概述及编制方法、校本应用优秀案例的打磨与提炼、校本应用考核方案的制定与实施、信息化领导力及其提升策略、人工智能支持下的智慧教育、基于整校推进的混合式校本研修计划制定、技术支持下的跨学科教学、人工智能下STEAM教学模式设计与跨学科教学策略、人工智能环境下的教学创新、智慧教育环境下的教学创新与实践、校本研修测评指导策略、例谈“互联网+”背景下教学的有效设计与实施等。承担本次培训工作的专家来自兰州大学、陕西师范大学、东北师范大学、西北师范大学等，许多专家都是教育部相关项目具体负责人和成员，对培训内容的具有较强的理解和把握，培训的针对性和实效性都非常强。由酒泉市育才学校展示的三节基于智慧教学环境的示范课，较好的为参训学员展示了基于信息化的教学平台全新教学模式。
本次培训项目领导高度重视，市教育局副局长张树德同志参加了开班仪式，市教育发展服务中心副主任付连成参加了培训班结业仪式并鼓励参训教师回到岗位大胆实践，发挥示范引领作用。在此次培训中，培训专家为参训教师提供了丰富的教学资源和优质的教学案例。培训过程中，专家们亲身示范，亲自指导，使得本次培训既有理论高度，也有实践意义；既有思想洗礼，也有行动指南；既有知识积累，也有技能提升。达到了培训的预期目标。
本次培训中，承训机构在组织、服务方面做了周密的安排，使得培训活动顺利，高效开展，培训专家都兢兢业业，恪尽职守，培内容丰富，形式多样，效果显著，在培训过程中，大家学到了最前沿的信息技术教学理论和实践应用技术，信息技术的迅速发展对人们的生活产生了深远的影响，它不仅改变了人们的生产生活方式，也必然对教育教学的发展提出了更高的要求，也给教育带来了新的机遇和挑战。在培训班学习结束之时召开优秀学员交流颁奖仪式上，老师们对培训学习生活依依不舍，同时也激情洋溢的交流自己的收获与以后教学工作的计划、动力，参训教师们也纷纷表明，在今后的教学中将进一步钻信息技术能力，积极投身教学改革实践，构建跨学科教学新样态，为混合式教学课堂开拓更广阔的领域。他们将不断探索和创新信息技术教育的新模式和新思路，让信息技术真正成为教育教学的有力工具和支持，将信息技术与教学有机结合起来，为学生提供更加优质、高效的教育教学服务。
供稿：酒泉市教育发展服务中心 马 静